Учитель начальных классов

Обязанности

Обучение и реализация образовательной программы Планирование и проведение занятий. Учитель разрабатывает рабочие программы на основе федеральных (ФОП) и федеральных рабочих программ (ФРП) по предметам, составляет тематические планы на четверть и рабочие планы на каждый урок. Проводит занятия, используя разнообразные формы, методы и средства обучения, в том числе ИКТ-технологии и цифровые ресурсы. Обеспечение уровня подготовки. Учитель гарантирует, что знания и навыки учащихся соответствуют требованиям ФГОС. Организация учебной деятельности. Учитель организует разные виды деятельности: самостоятельную, исследовательскую, проектную и творческую, ориентируясь на личность и индивидуальность каждого ребёнка. Контроль и оценка. Осуществляется текущий и итоговый контроль учебных достижений. Учитель объективно оценивает знания, используя разные методы контроля, и формирует у учащихся универсальные учебные действия и навыки работы с ИКТ. Разработка индивидуальных программ. При необходимости учитель разрабатывает и реализует программы индивидуального развития ребёнка совместно с другими специалистами и родителями. Воспитательная деятельность Регулирование поведения. Учитель создаёт безопасную и комфортную воспитательную среду, устанавливает и поддерживает правила поведения в соответствии с уставом школы. Реализация воспитательных программ. Используются современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной работы на уроках и во внеурочной деятельности. Формирование ценностей. Ставятся воспитательные цели, направленные на развитие личности, независимо от способностей и характера детей. Создаётся уклад и традиции жизни класса и школы, формируется культура здорового и безопасного образа жизни, толерантность. Взаимодействие с родителями. Учитель поддерживает связь с семьёй, помогает в решении вопросов воспитания, использует воспитательные усилия родителей. Развивающая деятельность Выявление проблем. В ходе наблюдения учитель выявляет поведенческие и личностные проблемы, связанные с особенностями развития детей. Создание безопасной среды. Оцениваются параметры образовательной среды и проектируется психологически комфортная и безопасная атмосфера. Адресная работа. Освоив психолого-педагогические технологии (включая инклюзивные), учитель работает с разными контингентами: одарёнными, социально уязвимыми, детьми с особыми образовательными потребностями, детьми-мигрантами, детьми-сиротами. Развитие качеств. Формируются познавательная активность, самостоятельность, инициатива, творческие способности, гражданская позиция.

Требования

Условия труда

Факты из госданных - коммерческие сайты эти поля не показывают.

Место работы

Донецкая Народная республика, г. Торез, Ильича бульвар, дом: Д. 3;